先读本课基线材料
She gave me a big smile. I take that as a compliment. We will hold your reservation for up to 15 minutes. Let me put it this way. My wife has brought your complaint to my attention.
先按当前水平读，保存为“练习前”。
去录音对照区 →START HERE
先留下起点，再学一个单元
不必一次学完整课。每次完成“理解—解释—练习—核对”的一轮。
只学一个单元
看示范后合上笔记，用 60–90 秒向初学者解释；读一条原例句说明。
从第一个单元开始 →练完再录一遍
听自己的录音，指出具体差别；回看对应示范，再改一次。
留下学习记录 →LISTEN · WATCH · COMPARE
老师原声 × 我的表达
知识点、例句和发音均为独立短片。A–B 时间从当前片段的 0 秒算起。
选一段，反复听
选中一句，再点“播放所选段”开始循环。
再听自己的同一句
网页录音需要浏览器允许麦克风；也可用手机录好后导入。
先把 A–B 缩到同一句（30 秒以内）。录音须另行保存；本页不自动评分。
准备就绪。先录基线，再选择示范。
UNDERSTAND THE LESSON
核心讲义
正文按本课重组；整理者补充与老师原材料分开。每个单元都回到具体词句练习。
01 · give：从给予者看同一件事
与 have / get 的经历者视角相互对照。
用自己的话理解
I had a great haircut. 与 Tony gave me a great haircut. 可描述同一次理发，焦点分别是经历者和提供者。
give a facial / massage、give a compliment / kiss / wink 都让某人得到一种服务或互动。
give a smile 是向对方微笑；give someone a good laugh 是引得对方发笑，动作主体不相同。
整理者补充 / 边界
give 不只递交有形物品。讲义 I’m going to get a massage → Stella gave me a great massage 用来对比角色，时间并不相同；若要描述同一事件，需把时态一起调整。 视频中的 a funny look 通常是奇怪、疑惑或不赞同的眼神，不一定表示滑稽好笑。
现在就练
- 画顾客与服务者，从双方视角各说一句 haircut 或 facial。
- 表演 smile 和 laugh 两种场景，标出谁在笑。
费曼挑战
She gave me a big smile 与 She gave me a good laugh 中笑的人一样吗？
讲完再看：参考思路
前句是她向我微笑；后句通常是她的言行使我大笑。要看整个搭配。
过关检查
原讲义 / 课件页：1、2
02 · give：结果、转移与介绍
区分好处、不利结果和仪式性用法。
用自己的话理解
give a pay cut / raise 从施加结果的角度说降薪、加薪。
give someone a headache 或 give someone the virus 表造成不适、传递病毒等，未必出于主观意愿。
give wealth away 是把财富送出或捐出；I give you Yao Ming. 在主持场景是介绍人物出场。
give a ticket 在交通警察的情境里常是开罚单。
整理者补充 / 边界
Dr. Lee gave her antibiotics. 本身并不能确定是注射、口服还是开药，具体给药方式需更多信息；ticket 也不是任何语境都等于罚单。
现在就练
- 把 give 的原例分成服务、情绪、转移和介绍四组。
- 扮演主持人与嘉宾，用 I give you… 和 Thank you for having me 对话。
费曼挑战
give a headache 表示把自己的头痛转送给别人吗？
讲完再看：参考思路
不是，通常表示使某人头痛、烦恼；give 在这里描述造成一种结果。
过关检查
原讲义 / 课件页：1、2
03 · take：从拿取到带往
看对象怎样进入手中或离开原位置。
用自己的话理解
take a picture / notes / a seat / the bus 是常见搭配，不能逐字都译“拿”。
take us to the countdown 表把节目或观众带到倒计时环节。
take the class away from me 表夺走授课机会；take that away from you 可指否认成果、剥夺功劳。
整理者补充 / 边界
take temperature 单独列出是讲义速记；完整表达常用 take someone’s temperature。take … for instance 要有被举例的对象。照片、测量等搭配可借“取得”辅助理解，但不是词源证明。
现在就练
- 给 take us to… 画出当前阶段与下一阶段。
- 读 take away 的两句，分别指出被拿走的具体权利或抽象成果。
费曼挑战
No one can take that away from you 中 that 一定是公司所有权吗？
讲完再看：参考思路
不一定。原情景强调你建立企业的成就，常表示没人能抹杀这一点；要靠上下文定位 that。
过关检查
原讲义 / 课件页：2、3
04 · take：承受与理解方式
把接受结果和看待事情区分开。
用自己的话理解
take punches / take it anymore 表承受打击或忍耐。
take that as a compliment 是把刚才的话理解为夸奖；take that as a yes 是视为同意。
Don’t take it so personally. 劝对方不要把话看成针对个人。
整理者补充 / 边界
take as 表主观理解，不保证对方原意确实是赞美或同意。take blood pressure / height / weight / pulse 是测量相关搭配；不同对象也常用 measure、check。
现在就练
- 用同一句有歧义的话，分别练 take it as a compliment 和询问对方原意。
- 说一段轻微批评的对话，练 Don’t take it personally，并注意语气。
费曼挑战
I take that as a yes 是否证明对方已经明确答应？
讲完再看：参考思路
不是，它说明我这样解读对方反应；实际需要明确同意时仍应让对方说清楚。
过关检查
原讲义 / 课件页：3、4
05 · hold：保持状态与持有立场
从握住实体转到保留、责任与信念。
用自己的话理解
hold the door / breath / bus 都可用维持状态来辅助理解。
hold a ship 是控制船只；hold a reservation 是保留预约；hold the position 是担任职务。
hold someone responsible for… 是认为或要求某人对某事负责；hold a belief 表持有信念。
整理者补充 / 边界
hold you responsible 不是把“责任”握在手里，responsible 描述的是被认定的状态。up to 15 minutes 是最多 15 分钟，不是至少。信念句与历史引文是课堂材料，不代表整理者赞同其全部价值判断。 视频补充 I don’t hold it against you. 通常表示“不因此责怪你／对你有成见”，不能泛化成“我不是针对你”。
现在就练
- 把原例分成物理保持、保留安排、立场判断。
- 用预约原句练上限时间，再解释 up to 与 another 的不同。
费曼挑战
hold a reservation 和 hold someone responsible 中保持的是什么？
讲完再看：参考思路
前者保留预约安排，后者把责任归于某人；后者的重点是责任判断，不是物理抓握。
过关检查
原讲义 / 课件页：4、5
06 · put：放置、表达与换位思考
看清被放的对象与目标位置。
用自己的话理解
put an arm / arms around shoulders 通过单复数和位置补足动作细节。
put someone on the phone、put a man on the moon、put a satellite into orbit 把人或事物放入新的关系或位置。
put a price on、put it this way、put words into action 把“放”迁移到估价、措辞和行动。
put yourself in her position / shoes 是设身处地理解别人。
整理者补充 / 边界
put 并不要求真的用手搬动；put it this way 的 it 是要表达的事情。You can’t put a price on that 常强调无价或难以衡量，并非一条交易法规。
现在就练
- 画 John 一只手与 Jane 双手的不同姿势，跟读原句。
- 用 Let me put it this way 重说一个观点，再用 put yourself in… 换位解释。
费曼挑战
put yourself in her shoes 是要求换穿她的鞋吗？
讲完再看：参考思路
在这里是固定比喻：从她的处境看问题，理解她的感受与限制。
过关检查
原讲义 / 课件页：5
07 · bring：带到关注点与新状态
从方向线索扩展到加入、关注和情绪。
用自己的话理解
bring his son into the family business 表让儿子参与家族生意。
bring a complaint to my attention 表把投诉告知我、使我注意到。
bring us to tears 表使我们落泪；bring someone to their knees 表使其屈服或遭重创。
整理者补充 / 边界
bring 常朝向说话人、听话人或想象中的目的地，take 常从当前参照点带往别处；参照点可变化，不能机械按离自己实际远近判断。to tears 也可能因喜悦或感动，不只悲伤。
现在就练
- 用两个人在不同地点的对话，解释一件行李该说 bring 还是 take。
- 把投诉—注意—处理三步画出来，用原句描述信息到达。
费曼挑战
我还没到聚会现场，也能问朋友要不要我 bring something 吗？
讲完再看：参考思路
可以。说话时可把聚会目的地或听话人的位置作为参照点，不必已经身在现场。
过关检查
原讲义 / 课件页：6
08 · offer / reservation：有依据地推测
把推测当作待核对的学习假设。
用自己的话理解
围绕 offer 分清 have、get、make、give、take、hold、put、bring 所强调的关系。
围绕 reservation 分清客户拥有预约、店家收到或接受预约、暂时保留、加入候补名单。
an educated guess 有已有知识作为依据；a wild guess 缺乏充分依据。
整理者补充 / 边界
原表 put an offer、hold an offer 是提示词，不是任何场景都完整自然的句子；可明确说 put in an offer、hold an offer open。have an offer 是有报价，不一定强调刚收到。I gave my reservation to? 是讨论题，不能默认预约一定能转让。
现在就练
- 选三句预约原例，明确说话人是客户还是店员。
- 先猜一个新组合的意思，再回查原声或可靠词典，写下核对后的改动。
费曼挑战
掌握“看不见的手”后，是否可以随意把五个动词换进同一句？
讲完再看：参考思路
不可以。它帮助理解关系，但搭配、语境和惯用意义仍需真实输入核对；猜测是学习步骤，不是正确性的保证。
过关检查
原讲义 / 课件页：6
KEEP THE TEACHER’S EXAMPLES
课堂例句与例词
保留原讲义英文项目。短片按知识点或词组提供，不是逐词精确字幕。
服务的双方视角
原讲义第 1 页- I had a great haircut.
- Tony gave me a great haircut.
- I had a great facial.
- Jenny gave me a great facial.
- I’m going to get a massage.
- Stella gave me a great massage.
- manicure
- pedicure
表情、笑与互动
原讲义第 1 页- She gave me an angry look.
- She gave me a big smile.
- She gave me a good laugh.
give：施加结果
原讲义第 1 页- My boss gave me a pay cut.
- My boss gave me a raise.
- I might have given her the virus.
- Books give me a headache.
课堂小练习
原讲义第 2 页- She gave me a compliment.
- She gave me a kiss on the cheek.
- She gave me a wink.
give 的更多场景
原讲义第 2 页- He gave most of his wealth away.
- Dr. Lee gave her antibiotics.
- Ladies and gentlemen, I give you Yao Ming.
- Thank you very much for having me.
- The police officer gave me a ticket.
take 原讲义提示词：完整表达见单元 3
原讲义第 2 页- take a picture
- take notes
- take temperature
- take a bath
- take a shower
- take a walk
- take a breath
- take medicine
- take a seat
- take the bus
- take for instance
- take his name
从接受者换到提供者
原讲义第 3 页- I gave my baby a bath this morning.
带到下一阶段
原讲义第 3 页- The drummers will take us to the countdown.
- The dancers will take us to the countdown.
- The singers will take us to the countdown.
- He is taking us nowhere.
拿走与否定成果
原讲义第 3 页- If I don’t, they’ll take the class away from me.
- You built an amazing business. No one can take that away from you.
承受与看待
原讲义第 3 页- I couldn’t take his punches.
- I couldn’t take it anymore.
- I take that as a compliment.
- Don’t take it so personally.
测量与解读
原讲义第 4 页- He takes my blood pressure every week.
- She takes my height, weight and pulse.
- I take that as a yes.
hold 复习
原讲义第 4 页- hold a cup
- hold his nose
- hold her
- hold him
- hold a puppy
- hold the bar
- hold the door
- hold his breath
- hold it in
- hold on
- hold on a minute
- hold a party
保持、控制、负责和保留
原讲义第 4 页- Hold the bus!
- The pirates held the ship for many days.
- I hold you responsible for what happened.
- We will hold your reservation for up to 15 minutes.
职务与信念
原讲义第 5 页- He holds the position of CEO in the company.
- He holds the belief that fortune favors the bold.
- fortune favors the bold
- We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.
put：位置与联系
原讲义第 5 页- John put his arm around Jane’s shoulders.
- Jane put her arms around John’s shoulders.
- Can you put him on the line/phone?
- We will put a man on the moon.
- China puts its final Beidou satellite into orbit.
- You can’t put a price on that.
put：措辞与换位
原讲义第 5 页- There’s no subtle way to put this, Mark Watney is still alive.
- Let me put it this way…
- How do I put this? Well…
- You need to put your words into action.
- Put yourself in her position.
- Put yourself in her shoes.
bring：参与、关注与情绪
原讲义第 6 页- He has brought his son into the family business.
- My wife has brought your complaint to my attention.
- She has brought us to tears.
- Hitler brought France to its knees.
offer：课堂提示词需结合上下文
原讲义第 6 页- have an offer
- give an offer
- get an offer
- take an offer
- make an offer
- hold an offer
- put an offer
- bring a new offer to the table
- an educated guess
- a wild guess
reservation：问号原样保留为讨论题
原讲义第 6 页- I have a reservation under Albert Zhou.
- We just got a reservation from Albert.
- I made a reservation for Saturday night.
- I gave my reservation to?
- He took my reservation?
- We will hold your reservation for another 15 minutes.
- We will put your reservation on a waitlist.
- Lily has brought your reservation to my attention…
老师口头补充：look 与 kiss
课堂视频口头示范- She gave me a friendly look.
- She gave me a funny look.
- She gave me two kisses on my forehead.
老师口头补充：造成结果
课堂视频口头示范；heart attack 句是受惊时的口语夸张- You almost gave me a heart attack.
- That chair gave me bruises on my knees.
- This pair of shoes gave me bruises.
老师口头补充：against 用法见单元 5
课堂视频口头示范- He has nothing to hold against you.
- I don’t hold it against you.
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ORIGINAL PRACTICE
课后跟读
原练习文本保留在播放器下方。根据本课内容选择一小组；原网页中的平台打卡说明仅作来源记录。
DAY 01 · give：给予与造成
① 复述&造句练习-give
③答案&跟读
②打卡练习-give · 第 1 段
②打卡练习-give · 第 2 段
②打卡练习-give · 第 3 段
②打卡练习-give · 第 4 段
②打卡练习-give · 第 5 段
②打卡练习-give · 第 6 段
②打卡练习-give · 第 7 段
②打卡练习-give · 第 8 段
②打卡练习-give · 第 9 段
②打卡练习-give · 第 10 段
②打卡练习-give · 第 11 段
②打卡练习-give · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-give
练习说明：
听例句先复述（无需录音），然后听关键词造句.
继续体会一旦一个名词概念有了之后，使用各种动词作用在这个名词之上是多么的方便。
例句1
关键词1
关键词2
关键词3
例句2
关键词1
关键词2
关键词3
例句3
关键词1
关键词2
关键词3
DAY 02 · take：取得与承受
① 复述&造句练习-take
③答案&跟读
②打卡练习-take · 第 1 段
②打卡练习-take · 第 2 段
②打卡练习-take · 第 3 段
②打卡练习-take · 第 4 段
②打卡练习-take · 第 5 段
②打卡练习-take · 第 6 段
②打卡练习-take · 第 7 段
②打卡练习-take · 第 8 段
②打卡练习-take · 第 9 段
②打卡练习-take · 第 10 段
②打卡练习-take · 第 11 段
②打卡练习-take · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-take
练习说明：
听例句先复述（无需录音），然后听关键词造句。
例句1
关键词1
关键词2
关键词3
例句2
关键词1
关键词2
关键词3
例句3
关键词1
关键词2
关键词3
DAY 03 · hold：保持与保留
① 复述&造句练习-hold
③答案&跟读
②打卡练习-hold · 第 1 段
②打卡练习-hold · 第 2 段
②打卡练习-hold · 第 3 段
②打卡练习-hold · 第 4 段
②打卡练习-hold · 第 5 段
②打卡练习-hold · 第 6 段
②打卡练习-hold · 第 7 段
②打卡练习-hold · 第 8 段
②打卡练习-hold · 第 9 段
②打卡练习-hold · 第 10 段
②打卡练习-hold · 第 11 段
②打卡练习-hold · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-hold
练习说明：
听例句先复述（无需录音），然后听关键词造句。
例句1 hold → 拥有:
关键词1
关键词2
例句2 hold → 拥有:
关键词1
关键词2
例句3 hold → 拥有:
关键词1
关键词2
例句4 hold → 圈住:
关键词1
关键词2
DAY 04 · put：放置与表达
① 复述&造句练习-put
③答案&跟读
②打卡练习-put · 第 1 段
②打卡练习-put · 第 2 段
②打卡练习-put · 第 3 段
②打卡练习-put · 第 4 段
②打卡练习-put · 第 5 段
②打卡练习-put · 第 6 段
②打卡练习-put · 第 7 段
②打卡练习-put · 第 8 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-put
练习说明：
三组句子都是跟读复述练习，无需造句
第一组
假设你是一个美国年轻人，回家后不久就和爸爸展开了激烈的争吵，你们脾气都不小，说了很多伤害对方的话，这时妈妈和你说到下面三句话；言下之意：And this is how you repay him?/这就是你报答你爸爸的方式？
提醒：put过去式还是put
第二组
注意这是祈使句，所以put用原型；就好比God bless you也是祈使句，表达的语气：让上帝保佑你吧！这也是为什么你从来不会听到God blesses you. 所以我们再次领教到英文对于“形式”近乎偏执狂的讲究
第三组
put可以表示“说，表达”
DAY 05 · bring：带来与促成
① 复述&造句练习-综合
③答案&跟读
②打卡练习-bring · 第 1 段
②打卡练习-bring · 第 2 段
②打卡练习-bring · 第 3 段
②打卡练习-bring · 第 4 段
②打卡练习-bring · 第 5 段
②打卡练习-bring · 第 6 段
②打卡练习-bring · 第 7 段
②打卡练习-bring · 第 8 段
②打卡练习-bring · 第 9 段
②打卡练习-bring · 第 10 段
②打卡练习-bring · 第 11 段
②打卡练习-bring · 第 12 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-bring
练习说明：
听例句先复述（无需录音），然后听关键词造句.
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
例句4
关键词1
关键词2
先把“谁—做什么—对谁—什么结果”讲清，再跟读原声；不要把五个动词互相机械替换。身体测量与用药原例只用于语言练习。
EXPLAIN IT SIMPLY
讲得清，再练得出
先合上笔记解释，再回看示范修正；解释清楚不等于发音或表达已正确。
① 合上笔记
假想听众是初学者。
② 讲 60–90 秒
用一条原例句说明。
③ 找具体卡点
写下解释不清的地方。
④ 回看并重讲
核对原声后再练一次。
She gave me a big smile 与 She gave me a good laugh 中笑的人一样吗？
检查答案
前句是她向我微笑；后句通常是她的言行使我大笑。要看整个搭配。
give a headache 表示把自己的头痛转送给别人吗？
检查答案
不是，通常表示使某人头痛、烦恼；give 在这里描述造成一种结果。
No one can take that away from you 中 that 一定是公司所有权吗？
检查答案
不一定。原情景强调你建立企业的成就，常表示没人能抹杀这一点；要靠上下文定位 that。
I take that as a yes 是否证明对方已经明确答应？
检查答案
不是，它说明我这样解读对方反应；实际需要明确同意时仍应让对方说清楚。
hold a reservation 和 hold someone responsible 中保持的是什么？
检查答案
前者保留预约安排，后者把责任归于某人；后者的重点是责任判断，不是物理抓握。
put yourself in her shoes 是要求换穿她的鞋吗？
检查答案
在这里是固定比喻：从她的处境看问题，理解她的感受与限制。
我还没到聚会现场，也能问朋友要不要我 bring something 吗？
检查答案
可以。说话时可把聚会目的地或听话人的位置作为参照点，不必已经身在现场。
掌握“看不见的手”后，是否可以随意把五个动词换进同一句？
检查答案
不可以。它帮助理解关系，但搭配、语境和惯用意义仍需真实输入核对；猜测是学习步骤，不是正确性的保证。
从场景直接提取英文
模拟一次预约服务：提出预约、确认保留、转告意见、表达感谢。再把相同的小动词用于一次工作讨论，说明你为什么选择 give / take / hold / put / bring。
LEAVE EVIDENCE OF PROGRESS
我的学习记录
每次只记录一项具体差别；导出的文字记录不包含录音。
第 1 次 · 一次只改一个问题
第 2 次 · 一次只改一个问题
第 3 次 · 一次只改一个问题
第 4 次 · 一次只改一个问题
复习安排
当日做一轮；次日不看笔记重讲；第 3 天回到原句；第 7 天重录基线。根据表现调整，不以打卡代替掌握。
TRACE EVERY IMPORTANT POINT
原讲义与片段出处
大体积媒体在同目录子文件夹。搬移时请带上整个学习包。
保留原讲义和课堂场景，正文将直观助记与搭配限制分开。历史、名人、健康和商业相关句子仅作为语言材料。讲义第 6 页带问号的 reservation 句子是讨论题，不当作无条件可替换的固定句型。
学习包保存 48 个独立短片，不包含完整课程视频。老师原音轨保留，网页倍速仅改变播放速度。
- 老师原讲义 PDF
- Cambridge：bring or take?
方向与说话视角有关，不能只按离现实中的自己近或远判断。
- Cambridge：hold someone responsible
认为或要求某人对事情负责，核对 responsible 的补足作用。
- Cambridge：hold it against someone
因某人做过的事而责怪、看低或怨恨对方。
在本页查看全部原讲义 / 课件画面
原始课后网页
原网页可能包含外部平台链接；离线学习请使用上面的本地播放器。
全部片段来源时间与下载
- give 与 have / get：服务的双方
原课 00:04:43—00:09:01 · 片长 00:04:18
- give an angry look：目光与方向
原课 00:09:58—00:12:56 · 片长 00:02:58
- give a smile：友善与表情
原课 00:12:56—00:15:52 · 片长 00:02:56
- compliment、kiss 与 wink
原课 00:21:30—00:23:33 · 片长 00:02:03
- give a good laugh：谁在笑
原课 00:24:27—00:26:43 · 片长 00:02:16
- give a pay cut / raise：结果
原课 00:16:19—00:20:58 · 片长 00:04:39
- give a headache：原因与结果
原课 00:26:43—00:29:15 · 片长 00:02:32
- give a heart attack：受惊的口语夸张
原课 00:31:10—00:34:30 · 片长 00:03:20
- give blisters / bruises：身体出现的结果
原课 00:34:32—00:37:32 · 片长 00:03:00
- give goosebumps 与 get 的视角
原课 00:37:34—00:41:38 · 片长 00:04:04
- give away、antibiotics、介绍与罚单
原课 00:41:38—00:45:42 · 片长 00:04:04
- take：拿取与相片
原课 00:45:43—00:48:56 · 片长 00:03:13
- take notes / temperature
原课 00:48:56—00:51:56 · 片长 00:03:00
- take a bath / shower：承接一次经历
原课 00:51:56—00:55:41 · 片长 00:03:45
- take the bus / name
原课 00:55:41—00:57:15 · 片长 00:01:34
- take us to the countdown：带到下一环节
原课 01:15:53—01:19:07 · 片长 00:03:14
- 舞者与歌手的同一关系
原课 01:19:36—01:21:23 · 片长 00:01:47
- take us nowhere：没有进展
原课 01:21:23—01:22:52 · 片长 00:01:29
- take the class away：失去授课机会
原课 01:23:21—01:25:44 · 片长 00:02:23
- take that away：成果与功劳
原课 01:25:44—01:27:37 · 片长 00:01:53
- take punches / it / as a compliment
原课 00:57:15—01:00:12 · 片长 00:02:57
- Don’t take it personally
原课 01:00:12—01:01:11 · 片长 00:00:59
- take blood pressure / height / weight / pulse
原课 01:27:37—01:29:29 · 片长 00:01:52
- I take that as a yes
原课 01:29:29—01:29:59 · 片长 00:00:30
- hold：保持状态的动作复习
原课 01:29:59—01:32:30 · 片长 00:02:31
- hold the door：不同动作，同一结果
原课 01:33:00—01:35:23 · 片长 00:02:23
- hold the bus / ship：停住与控制
原课 01:35:23—01:38:28 · 片长 00:03:05
- hold you responsible：责任归属
原课 01:39:32—01:40:59 · 片长 00:01:27
- hold a reservation：保留预约
原课 01:40:59—01:41:57 · 片长 00:00:58
- hold against：心存不满与把柄
原课 01:41:57—01:43:56 · 片长 00:01:59
- hold a position / belief
原课 01:43:56—01:45:28 · 片长 00:01:32
- We hold these truths：历史原文
原课 01:46:25—01:47:53 · 片长 00:01:28
- put arms around：姿势与单复数
原课 01:48:29—01:50:36 · 片长 00:02:07
- put him on the phone：接电话
原课 01:50:36—01:52:05 · 片长 00:01:29
- put a man on the moon / satellite into orbit
原课 01:52:34—01:54:56 · 片长 00:02:22
- put a price on：估价与无法衡量
原课 01:54:56—01:56:21 · 片长 00:01:25
- put this / put it this way：表达
原课 01:56:21—01:59:17 · 片长 00:02:56
- put words into action：付诸行动
原课 01:59:17—02:00:20 · 片长 00:01:03
- put yourself in her shoes / position
原课 02:00:20—02:01:47 · 片长 00:01:27
- bring 与 take：方向和参与
原课 02:01:47—02:03:44 · 片长 00:01:57
- bring a complaint to my attention
原课 02:03:44—02:05:40 · 片长 00:01:56
- bring to tears / knees：进入一种状态
原课 02:06:24—02:08:21 · 片长 00:01:57
- offer：不同动词的视角
原课 02:08:21—02:11:23 · 片长 00:03:02
- hold / bring an offer：保留与带来
原课 02:11:23—02:13:36 · 片长 00:02:13
- reservation：顾客与餐厅的视角
原课 02:13:36—02:17:24 · 片长 00:03:48
- 预约讨论：转让与被占用
原课 02:17:24—02:18:46 · 片长 00:01:22
- 保留、候补与引起关注
原课 02:18:46—02:21:05 · 片长 00:02:19
- 答疑：助记不能当公式套用
原课 02:32:34—02:33:58 · 片长 00:01:24