33｜课程说扫码看教程，知识库能补成按钮说明吗？

022讲手机、电脑的下载访问情境，023把具体操作指向二维码文档和录制教程。本轮没有取得这些外部材料，正文也没有完整菜单步骤，因此不能声称已经覆盖软件实操全流程。

历史入口、账号地区、产品菜单和网络条件不能当作当前安装方案。本类只保留“需要某项功能、原课提过某工具”的来源关系；真正使用时另核当前官方信息和实际环境。

整理者处理方式： 将已知道的任务写清，将缺失的教程与当前操作步骤分开登记。不要凭经验补一套按钮，再标成旭光课程原有内容。

合成例子： 知道需要修剪素材，不等于已经确认当前版本的修剪入口。可以先形成剪辑纸面方案，待工具和材料明确后实施。

完成检查： 读者知道本类教到了什么、下一步仍需哪类操作资料，未收到虚构链接或现行下载承诺。

出处：022 00:02:14–00:03:48；另见023 00:00:29–00:01:12。关联来源：023。机器转写未经逐字精校；文中操作化记录、合成例子及边界补充按标记区分。本条为学习单元，不自动等于已验证能力。