先读本课基线材料
Here’s to living in the moment. Swimming in the ocean is his passion. There’s no stopping me. I look forward to seeing you soon. I stopped watching that movie. I stopped to watch that movie.
先按当前水平读，保存为“练习前”。
去录音对照区 →START HERE
先留下起点，再学一个单元
不必一次学完整课。每次完成“理解—解释—练习—核对”的一轮。
只学一个单元
看示范后合上笔记，用 60–90 秒向初学者解释；读一条原例句说明。
从第一个单元开始 →练完再录一遍
听自己的录音，指出具体差别；回看对应示范，再改一次。
留下学习记录 →LISTEN · WATCH · COMPARE
老师原声 × 我的表达
知识点、例句和发音均为独立短片。A–B 时间从当前片段的 0 秒算起。
Titanic：To make / To making it count
来源：原课 00:02:40—00:05:22 · 本片段 00:02:42
保存这一段视频放大用于观察老师口型；恢复全画面可查看完整课件。
选一段，反复听
选中一句，再点“播放所选段”开始循环。
再听自己的同一句
网页录音需要浏览器允许麦克风；也可用手机录好后导入。
先把 A–B 缩到同一句（30 秒以内）。录音须另行保存；本页不自动评分。
准备就绪。先录基线，再选择示范。
UNDERSTAND THE LESSON
核心讲义
正文按本课重组；整理者补充与老师原材料分开。每个单元都回到具体词句练习。
01 · 举杯敬一件事：Here’s to doing
辨认同一个 to 的两种角色。
用自己的话理解
To make each day count. 用不定式表达目标；To making it count. 在敬酒情境中敬某件事。
Here’s to + 人／事物／doing：介词 to 后面可以接名词性内容。
coffee maker、bus driver 是人物或工具名词；making coffee、driving a bus 则把动作作为整体。
整理者补充 / 边界
To making… 是敬酒情境中的省略表达，不是任意不定式都能把 to do 换成 to doing。count 在 make each day count 中指有价值、有意义，不是数数字。
现在就练
- 从 living in the moment、never growing up、getting rich 中选一个祝愿举杯说。
- 将 make coffee 与 making coffee 分别放进完整句，说明它们的位置。
费曼挑战
To make 与 To making 为什么都能在电影中出现？
讲完再看：参考思路
前者的 to 标记不定式；后者敬酒用法里的 to 是介词，所接结构不同。
过关检查
原讲义 / 课件页：1、2
02 · 找整块：主语、宾语与表语
不只看句子的第一个单词。
用自己的话理解
[Swimming in the ocean] is his passion. 整块是主语。
He likes [swimming in the ocean]. 整块是 likes 的宾语。
His passion is [swimming in the ocean]. is 后这块说明 passion 的内容，通常叫表语或主语补语。
整理者补充 / 边界
不是所有句子都是 SVO；is 后的补语不是普通动作宾语。原讲义 He swimming in the ocean worries his family 不规范，学习输出改为 His swimming in the ocean worries his family，或 The fact that he swims in the ocean worries his family。口语也有 Him swimming…，不要照抄 He swimming…。
现在就练
- 把 swimming in the ocean 放到三种位置，读出各自主语和主句动词。
- 在 worries his family 的例子里区分 he 与 his 的作用。
费曼挑战
His passion is swimming 与 He is swimming 是同一种结构吗？
讲完再看：参考思路
不是，前者说明他的爱好内容；后者通常是现在进行时，说他正在游泳。
过关检查
原讲义 / 课件页：2
03 · 一段经历作主语
先说整件事，再给评价。
用自己的话理解
Winning that ticket was the best thing… 把赢票这件事作为主语。
Meeting you that day 与 Dining with the president 同样把一段经历放在句首。
Protecting… is not worth damaging… 把两件事放在价值取舍关系中；worth 后可接 -ing。
整理者补充 / 边界
一个动作块作主语通常配单数谓语；有多个并列主语时另看结构。不要因为块内有复数名词就误改主句动词。原讲义名人引句的归属按原文保留，本页不单独证实历史出处。
现在就练
- 用 Meeting… was… 说一次自己珍视的见面。
- 把 protecting… 与 damaging… 各圈成整体，解释谁是不值得的代价。
费曼挑战
Winning that ticket was… 的主语是 ticket 吗？
讲完再看：参考思路
不是，是整个赢到那张票的事件；ticket 只是 winning 的宾语。
过关检查
原讲义 / 课件页：2、3
04 · there’s no doing 与 sighting
把无法做到的事和目击事件说清。
用自己的话理解
There’s no stopping me! 常表示谁也阻止不了我。
There’s no going around / against it 与 There’s only moving forward 等把动作作为可行或不可行的选项。
a sighting / three sightings 是可数事件名词；rat / polar bear / shark 说明看见的对象。
整理者补充 / 边界
there’s no doing 常含不可能或没办法，不宜每次机械译为没有这件事。sighting 已是词汇化名词，可有复数；不是所有 -ing 动作块都能同样加 a 或 s。There have been three… 的 have 配复数 sightings。 there be 是存在结构，其中的名词性内容不宜直接当作普通及物动词的宾语。
现在就练
- 用 There’s no… 说一个无法回避的情境。
- 用一次、三次和至今没有分别描述 sighting，检查 has / have。
费曼挑战
three polar bear sightings 数的是熊还是目击事件？
讲完再看：参考思路
数的是目击事件；不一定是三只不同的熊，也可能多次看到同一只。
过关检查
原讲义 / 课件页：3、4
05 · 人物 + doing：谁做这件事
把人物和正在发生或可能发生的行为一起理解。
用自己的话理解
I don’t want people working it out on their own. 描述不希望别人各自解读的情况。
him bossing me around、her spending…、them constantly fighting… 都要明确 doing 的执行者。
这些句子可用整幅情境理解，但语法分析不必把所有结构都硬叫普通名词。
整理者补充 / 边界
want + 宾语 + doing 是常见结构，him / her / them 在这里自然；不能把所有宾格都机械换成所有格。原讲义 them（their）保留，学习输出优先 I don’t want them constantly fighting…；your visiting 在别的结构中可成立，不代表所有地方都可替换。
现在就练
- 用 I don’t want + 人 + doing 说两项你不愿看到的行为。
- 把 him bossing me around 中的 him、me 分别画成发出者与承受者。
费曼挑战
为什么 I don’t want him bossing me around 中的 him 不是我不喜欢的全部内容？
讲完再看：参考思路
说话人否定的是他对我指手画脚的情境，不一定表示不希望这个人存在或出现。
过关检查
原讲义 / 课件页：4
06 · 介词后的动作块
把固定搭配连同后续结构一起记。
用自己的话理解
look forward to seeing、committed to making、admitted to stealing 中的 to 是介词。
look at switching / moving 表考虑某个选择；get close to getting / closing 表接近完成某事。
think of adding 与 sorry about my father yelling 表评价或回应一整件事；visiting 前可按语体用 you / your。
整理者补充 / 边界
to 并非永远是介词，也不永远是不定式标记。先识别 look forward to、be committed to 等具体搭配；不要只依赖发音判断。look at 在这些例子中是考虑，不是字面看一幅画。 admit 也可以直接接 -ing，如 He admitted stealing money from the bank.，不是只能加 to。
现在就练
- 将期待见面、考虑改产品、接近成交各说成一句。
- 用 sorry about… 道歉，明确是谁做了什么。
费曼挑战
I look forward to seeing 为什么不能直接改 to see？
讲完再看：参考思路
因为这里 look forward to 的 to 是介词，接名词性内容或 -ing 结构；它不是动词不定式的 to。
过关检查
原讲义 / 课件页：5
07 · to do 也能组成整块
比较表达功能，不把快门比喻当成规则。
用自己的话理解
To speak another language is to have another soul. 两个不定式块在句中互相说明。
Speaking another language gives you a competitive edge. -ing 块作主语，主句动词是 gives。
Training your brain is helpful for improving your English. 前一块作主语，后一块跟在介词 for 后。
整理者补充 / 边界
doing 常表达活动本身，to do 常与目标、意图或设想有关，但不是绝对二分。能否替换和含义变化要看前面的动词或形容词；不能仅凭连续／断开的声音猜所有搭配。
现在就练
- 给 To speak… 与 Speaking… 分别找句子的主干。
- 把 helpful for improving 换成另一个自己的学习目标，保持 for + doing。
费曼挑战
为什么不能用“doing 已经发生、to do 尚未发生”解释所有句子？
讲完再看：参考思路
-ing 也可谈一般或未来活动，to do 也可处在过去语境；具体时间与意义取决于整体结构。
过关检查
原讲义 / 课件页：6
08 · stop / remember：形式改变意义
用时间顺序画出两个动作。
用自己的话理解
stop doing 停止该活动；stop to do 停下手头另一活动，目的是做后面的事。
remember to go 先记得要做，再去做；remember going 记得去过这一经历。
I’ll remember going… 可从未来回望这次经历；记忆发生在未来，并不抹掉 going 相对于记忆的先后关系。
整理者补充 / 边界
stop to watch 不等于停止看；remember doing 不要求说话当下还在做。用先后顺序和事件角色检查，不能只根据现在时／将来时的标签判断。
现在就练
- 画正在看电影→停止，与走路→停下→看电影两条线，配原句。
- 对比聚会前的承诺与聚会后的回忆，再把回忆放到将来。
费曼挑战
I stopped watching 和 I stopped to watch，哪一句表示我开始去看？
讲完再看：参考思路
后者表示停下另一件事以便看；前者表示原先在看，后来停止。
过关检查
原讲义 / 课件页：6
KEEP THE TEACHER’S EXAMPLES
课堂例句与例词
保留原讲义英文项目。短片按知识点或词组提供，不是逐词精确字幕。
电影举杯与完整表达
原讲义第 1 页- To make each day count.
- To making it count.
- I’d like to raise a toast to sb/sth.
- I’d like to raise a toast to doing sth.
- Here’s to sb/sth.
- Here’s to doing sth.
动作、人物工具与动作块
原讲义第 1 页- make coffee
- drive a bus
- carry people
- coffee maker
- bus driver
- people carrier
- making coffee
- driving a bus
- carrying people
四种祝愿
原讲义第 2 页- Here’s to living in the moment.
- Here’s to never growing up.
- Here’s to making it happen.
- Here’s to getting rich.
位置辨认：He swimming 原句需修正
原讲义第 2 页- swimming in the ocean
- His passion is swimming in the ocean.
- Swimming in the ocean is his passion.
- He likes swimming in the ocean.
- He swimming in the ocean worries his family.
人生经历作主语
原讲义第 2 页- Winning that ticket was the best thing that ever happened to me Rose.
- Meeting you that day was the best thing that ever happened to me Jack.
整体与代价
原讲义第 3 页- Protecting one man’s ego is not worth damaging the legitimacy of our democracy.
- protecting one man’s ego
- damaging the legitimacy of our democracy
- Dining with the president is an unforgettable experience.
there’s no / only doing
原讲义第 3 页- I’m on a roll, big brother.
- And there’s no stopping me!
- There hasn’t been a rat sighting in four months!
- There’s no going around it.
- There’s no going against it.
- There’s only embracing it.
- There’s only acknowledging it.
- There’s only moving forward.
目击事件：次数与时间
原讲义第 4 页- There have been three polar bear sightings this week.
- There has not been a tiger sighting since the 1980s.
- There has not been a confirmed shark sighting.
人物与行为：want + 宾语 + doing
原讲义第 4 页- I don’t want people working it out on their own.
- I don’t want people telling me it can’t be done.
- I don’t want him bossing me around.
- I don’t want her spending 6 hours a day on TikTok.
- I don’t want them (their) constantly fighting over nothing.
介词后的一整件事
原讲义第 5 页- I look forward to seeing you soon.
- I look forward to you visiting us again.
- I look forward to your visiting us again.
- We will look at switching to your product.
- Many Americans are looking at moving to Canada.
- We are committed to making the best phones in the world.
- He admitted to stealing money from the bank.
- We are getting close to getting it done.
- We are getting closer to closing the deal.
- What do you think of adding him to our team?
- I’m so sorry about my father yelling at you.
doing 与 to do 的整块功能
原讲义第 6 页- To speak another language is to have another soul.
- To speak great English is to train your brain.
- Speaking another language gives you a competitive edge.
- Training your brain is helpful for improving your English.
停止做与停下来去做
原讲义第 6 页- I stopped watching that movie.
- I stopped to watch that movie.
记得去做与记得经历
原讲义第 6 页- I’ll remember to go to the party.
- I’ll remember going to the party.
老师口头示范：补全正确的人物形式
课堂原声- Him swimming in the ocean worries his family.
- His swimming in the ocean worries his family.
与 to do 对比的课堂原句
课堂原声- I don’t want her to spend six hours a day on TikTok.
从名词到动作块
课堂原声- I look forward to your visit.
- I look forward to your next book.
admit 也可直接接动作块
课堂答疑- He admitted stealing money from the bank.
课堂常用回忆表达
课堂原声- I remember going to the party.
没有找到，试试更短的关键词。
ORIGINAL PRACTICE
课后跟读
原练习文本保留在播放器下方。根据本课内容选择一小组；原网页中的平台打卡说明仅作来源记录。
DAY 01 · 动名词（1）
①复述&造句-动名词（1）
③答案&跟读-动名词（1）
②打卡练习-动名词（1） · 第 1 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 2 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 3 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 4 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 5 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 6 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 7 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 8 段
②打卡练习-动名词（1） · 第 9 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-动名词（1）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；听到每组第一句后完整复述；听到每组第二句和第三句的部分关键词，分别用完整句子复述。
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
DAY 02 · 动名词（2）
①复述&造句-动名词（2）
③答案&跟读-动名词（2）
②打卡练习-动名词（2） · 第 1 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 2 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 3 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 4 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 5 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 6 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 7 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 8 段
②打卡练习-动名词（2） · 第 9 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-动名词（2）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；听到每组第一句后完整复述；听到每组第二句和第三句的部分关键词，分别用完整句子复述。
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
DAY 03 · 动名词（3）
①复述&造句-动名词（3）
③答案&跟读-动名词（3）
②打卡练习-动名词（3） · 第 1 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 2 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 3 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 4 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 5 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 6 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 7 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 8 段
②打卡练习-动名词（3） · 第 9 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-动名词（3）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；听到每组第一句后完整复述；听到每组第二句和第三句的部分关键词，分别用完整句子复述。
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
DAY 04 · 动名词（4）
①复述&造句-动名词（4）
③答案&跟读-动名词（4）
②打卡练习-动名词（4） · 第 1 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 2 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 3 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 4 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 5 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 6 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 7 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 8 段
②打卡练习-动名词（4） · 第 9 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-动名词（4）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；听到每组第一句后完整复述；听到每组第二句和第三句的部分关键词，分别用完整句子复述。
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
DAY 05 · 动名词（5）
①复述&造句-动名词（5）
③答案&跟读-动名词（5）
②打卡练习-动名词（5） · 第 1 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 2 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 3 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 4 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 5 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 6 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 7 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 8 段
②打卡练习-动名词（5） · 第 9 段
展开全部原练习文本
②打卡练习-动名词（5）
练习说明：
一共3组句子，每组3句；听到每组第一句后完整复述；听到每组第二句和第三句的部分关键词，分别用完整句子复述。
例句1
关键词1
关键词2
例句2
关键词1
关键词2
例句3
关键词1
关键词2
每句先用括号圈出整块 doing / to do 内容，再说它在句子里做什么。不要只看到 -ing 就判定是现在进行时；也不要看到 to 就自动接动词原形。先慢读对，再跟老师原声对比。
EXPLAIN IT SIMPLY
讲得清，再练得出
先合上笔记解释，再回看示范修正；解释清楚不等于发音或表达已正确。
① 合上笔记
假想听众是初学者。
② 讲 60–90 秒
用一条原例句说明。
③ 找具体卡点
写下解释不清的地方。
④ 回看并重讲
核对原声后再练一次。
To make 与 To making 为什么都能在电影中出现？
检查答案
前者的 to 标记不定式；后者敬酒用法里的 to 是介词，所接结构不同。
His passion is swimming 与 He is swimming 是同一种结构吗？
检查答案
不是，前者说明他的爱好内容；后者通常是现在进行时，说他正在游泳。
Winning that ticket was… 的主语是 ticket 吗？
检查答案
不是，是整个赢到那张票的事件；ticket 只是 winning 的宾语。
three polar bear sightings 数的是熊还是目击事件？
检查答案
数的是目击事件；不一定是三只不同的熊，也可能多次看到同一只。
为什么 I don’t want him bossing me around 中的 him 不是我不喜欢的全部内容？
检查答案
说话人否定的是他对我指手画脚的情境，不一定表示不希望这个人存在或出现。
I look forward to seeing 为什么不能直接改 to see？
检查答案
因为这里 look forward to 的 to 是介词，接名词性内容或 -ing 结构；它不是动词不定式的 to。
为什么不能用“doing 已经发生、to do 尚未发生”解释所有句子？
检查答案
-ing 也可谈一般或未来活动，to do 也可处在过去语境；具体时间与意义取决于整体结构。
I stopped watching 和 I stopped to watch，哪一句表示我开始去看？
检查答案
后者表示停下另一件事以便看；前者表示原先在看，后来停止。
从场景直接提取英文
用 90 秒介绍一项爱好、一次值得记住的经历和一个未来安排。至少使用 doing 作话题、一个介词 + doing、一个 to do；再用 stop 或 remember 造两句，解释意义为什么不同。
LEAVE EVIDENCE OF PROGRESS
我的学习记录
每次只记录一项具体差别；导出的文字记录不包含录音。
第 1 次 · 一次只改一个问题
第 2 次 · 一次只改一个问题
第 3 次 · 一次只改一个问题
第 4 次 · 一次只改一个问题
复习安排
当日做一轮；次日不看笔记重讲；第 3 天回到原句；第 7 天重录基线。根据表现调整，不以打卡代替掌握。
TRACE EVERY IMPORTANT POINT
原讲义与片段出处
大体积媒体在同目录子文件夹。搬移时请带上整个学习包。
六页原讲义和原例完整保留，图片中的 Protecting one man’s ego… 已补入例句库。原讲义 He swimming… 需修正为 His swimming… 等，见单元 2。声音连续／断开与思维快门是老师的助记比喻，不能代替具体搭配。引用的政治句仅作句法材料。老师口头实际示范了 Him swimming… 并讨论 His swimming…；这里纠正的是原讲义中的 He。
学习包保存 39 个独立短片，不包含完整课程视频。老师原音轨保留，网页倍速仅改变播放速度。
- 老师原讲义 PDF
- British Council：-ing 与不定式改变含义
stop、remember 等动词的搭配与意义。
- Cambridge：动词后接不定式还是 -ing
搭配依赖前面的词与结构，不由声音一条规则决定。
- 加拿大语言门户：动名词的所有格主语
His swimming 等结构中所有格的用法。
在本页查看全部原讲义 / 课件画面
原始课后网页
原网页可能包含外部平台链接；离线学习请使用上面的本地播放器。
全部片段来源时间与下载
- Titanic：To make / To making it count
原课 00:02:40—00:05:22 · 片长 00:02:42
- coffee maker / making coffee：人物与事件
原课 00:06:27—00:08:16 · 片长 00:01:49
- making / driving / carrying：声音与整体
原课 00:10:08—00:12:44 · 片长 00:02:36
- 动作像一幅画：老师助记比喻
原课 00:12:44—00:15:24 · 片长 00:02:40
- 四种敬酒祝愿：动词变动作块
原课 00:15:57—00:19:18 · 片长 00:03:21
- Here’s to：介词与祝愿
原课 00:19:43—00:22:02 · 片长 00:02:19
- live / grow / make / get：原形与 -ing
原课 00:22:02—00:23:57 · 片长 00:01:55
- likes swimming：整块作宾语
原课 00:23:57—00:26:24 · 片长 00:02:27
- Him / His swimming：原讲义 He 需修正
原课 00:26:25—00:28:17 · 片长 00:01:52
- His passion is / Swimming is：表语与主语
原课 00:31:40—00:33:52 · 片长 00:02:12
- Winning / Meeting：泰坦尼克号原例
原课 00:33:52—00:35:50 · 片长 00:01:58
- Protecting… is not worth damaging…
原课 00:35:50—00:37:31 · 片长 00:01:41
- Dining with the president：整体作主语
原课 00:38:01—00:38:53 · 片长 00:00:52
- There’s no stopping me：电影原例
原课 00:38:53—00:41:31 · 片长 00:02:38
- There hasn’t been a rat sighting
原课 00:42:59—00:45:43 · 片长 00:02:44
- There’s no going around / against it
原课 00:45:43—00:47:44 · 片长 00:02:01
- There’s only embracing / acknowledging / moving forward
原课 00:47:44—00:48:40 · 片长 00:00:56
- 北极熊、老虎与鲨鱼目击：次数练习
原课 00:49:10—00:52:22 · 片长 00:03:12
- I don’t want people working it out：火星救援
原课 00:52:52—00:54:21 · 片长 00:01:29
- work something out：人物与结果
原课 00:54:21—00:58:34 · 片长 00:04:13
- I don’t want him bossing me around
原课 01:10:42—01:11:55 · 片长 00:01:13
- spending / to spend：两种情境对照
原课 01:11:55—01:15:31 · 片长 00:03:36
- constantly fighting over nothing
原课 01:15:31—01:16:57 · 片长 00:01:26
- What do you think of adding him…
原课 01:16:57—01:18:24 · 片长 00:01:27
- sorry about my father yelling at you
原课 01:18:24—01:20:43 · 片长 00:02:19
- look forward to seeing / you visiting
原课 01:20:43—01:22:59 · 片长 00:02:16
- look at switching / moving：考虑选择
原课 01:22:59—01:25:37 · 片长 00:02:38
- committed to making the best phones
原课 01:25:37—01:28:29 · 片长 00:02:52
- admitted to stealing money
原课 01:28:29—01:30:30 · 片长 00:02:01
- getting close to getting it done
原课 01:30:30—01:32:18 · 片长 00:01:48
- closer to closing the deal
原课 01:32:18—01:33:15 · 片长 00:00:57
- To speak… is to have / train…
原课 01:33:15—01:36:02 · 片长 00:02:47
- 动作之间的 to：老师打水漂比喻
原课 01:38:00—01:40:49 · 片长 00:02:49
- Speaking another language / Training your brain
原课 01:41:50—01:44:42 · 片长 00:02:52
- stopped watching / stopped to watch
原课 01:44:42—01:47:12 · 片长 00:02:30
- remember to go / remember going
原课 01:47:12—01:48:38 · 片长 00:01:26
- 回到举杯：原形、不定式与介词
原课 01:49:07—01:52:42 · 片长 00:03:35
- 答疑：admitted stealing 也可以
原课 02:07:27—02:08:54 · 片长 00:01:27
- 答疑：remember 的时间需看完整情境
原课 02:16:53—02:18:23 · 片长 00:01:30